專案式的探究
在探險家英語，一個主題會持續幾周，除了基本聽、對話、閱讀、寫作，更把與主題相關的生活、情緒、手作、實驗、觀察、社會等等...，以遊戲、團討、合作、研究的方式，讓孩子練習深度探究一個主題，慢慢的，越來越廣泛，越來越深入，孩子們會發現，原來認識一個主題，可以用這麼多不同面向與觀點來看待。
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對探險家英語來說，語言是浸潤式習得的過程，當語言真正用上了，跟生活有連結，單字就不在只是單字，而是一種「獲得」。而且，孩子在過程中漸漸習慣了另一種語言，同時還能對各種知識有「大開眼界」的經驗，這多美好阿〜
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以初階班「健康的身體」主題為例，我們能帶孩子們認識的面相有好多〜好多，各種生命都有健康的概念，植物、動物、植物與人類的關係、動物與人類的關係、健康與營養的關係、情緒如何影響健康…，我們實驗、手作、討論、觀察、創作、閱讀、認識身體、認識動植物、聽故事...。知識太有趣了，別把孩子關在課本裡〜每個主題都值得細細談，好好研究，怎麼會是一個單元，文本內的一個章節能足以承載與滿足的呢!
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其實，常常是孩子的求知慾比我們設計的題材更為豐富，這時孩子是主題引導者，老師是支持著他們去了解他們想要知道的。「孩子是這世界上最充滿好奇心的生物」，而好奇心才是學習一切的根本〜對嗎？
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用實作，深度認識一個主題
用體驗，將英文內化為能力
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如果你也期待孩子在沈浸式主題課程中增進英語的能力，如果你也與我們有著相同的語言學習理念，還要能在以成績、考試為主體的學習制度中相遇不容易，歡迎您加入我們!
