EBL探索體驗沈浸式教學
更享受與熱愛學習的方法，就是親身體驗
一個主題，除了基本聽、對話、閱讀、寫作，更把與主題相關的生活、情緒、手作、實驗、觀察、社會等等...，以遊戲、團討、合作、研究的方式，
讓孩子練習深度探究一個主題，慢慢的，越來越廣泛，越來越深入，孩子們會發現，原來認識一個主題，可以用這麼多不同面向與觀點來看待。
讓孩子練習深度探究一個主題，慢慢的，越來越廣泛，越來越深入，孩子們會發現，原來認識一個主題，可以用這麼多不同面向與觀點來看待。
對探險家英語來說，語言是浸潤式習得的過程，當語言真正用上了，跟生活有連結，單字就不在只是單字，而是一種「獲得」。而且，孩子在過程中漸漸習慣了另一種語言，同時還能對各種知識有大開眼界的經驗。
以初階班「健康的身體」主題為例，我們能帶孩子們認識的面相有好多〜好多，各種生命都有健康的概念，植物、動物、植物與人類的關係、動物與人類的關係、健康與營養的關係、情緒如何影響健康…，我們實驗、手作、討論、觀察、創作、閱讀、認識身體、認識動植物、聽故事。
知識太有趣了，別把孩子關在課本裡〜每個主題都值得細細談，好好研究，怎麼會是一個單元，文本內的一個章節能足以承載與滿足的呢! 而且，常常是孩子的求知慾比我們設計的題材更為豐富，這時孩子是主題引導者，老師是支持著他們去了解他們想要知道的。「孩子是這世界上最充滿好奇心的生物」，而好奇心才是學習一切的根本〜
用實作，深度認識一個主題 ; 用體驗，將英文內化為能力
